4 Jobs found

Wij zoeken voor het nieuwe schooljaar een collega katholieke godsdienst (bachelor, 100%). Ben jij de enthousiaste leerkracht die onze leerlingen mee helpt groeien tot competente jongeren?Je behaalde een bachelordiploma, bij voorkeur een lerarendiploma. Je bent in het bezit van een mandaat van het bisdom om katholieke godsdienst te geven of bent bereid om hiervoor bij te studeren. ...

Vanaf 1/9/2025 zijn wij op zoek naar een ICT-coördinator voor onze school gelegen te Antwerpen. Je staat in voor het allround PC support, netwerkbeheer en HP printer support. Tevens biedt je IT ondersteuning bij evenementen. Je werkt in principe volledig zelfstandig, je kan voor bepaalde zaken wel op hulp rekenen binnen de school.Je hebt een grondige kennis van volgende zaken: Netwerk: ubiquiti - unifi KMO omgeving (client server TCP/IP, VLAN's, switches, firewalls, netwerk printers, IP camera's,...) Je beschikt tevens ook over volgende software kennis: MS Entra ID MS Office365 admin - sharepoint Google workspace MS office server 2022 MS Windows 10-11 Je bent iemand die de handen uit de mouwen durft te steken. Professionele vaardigheden: De kwaliteits- en De kwaliteits- en beveiligin...

Wij zoeken een zorgkundige leerkracht voor onze studierichtingen in de 1e en 2de graad binnen het domein Maatschappij & Welzijn. Je staat met een team collega's in om onze leerlingen te laten groeien en dit binnen de vakken maatschappij en welzijn en pedagogisch handelen.. Eventuele uitbreinding van de opdracht is mogelijk met het vak NeMa.Je hebt een bachelordiploma binnen de gezondheidszorg. Beroepservaring binnen zorg is geen vereiste, maar wel een grote meerwaarde. Het hebben van een lerarendiploma of het volgen van een opleiding is geen vereiste bij de start maar zeker een pluspunt. ...

Wij zoeken voor schooljaar 25-26 een leerkracht Frans - Engels voor de 2e graad dubbele finaliteit en 2e graad arbeidsfinaliteit..Bekwaamheidsbewijs voor het geven van Frans en/of Engels Veel goesting om aan de slag te gaan in een grootstedelijke context....